日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的课外活动计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、训练目标

近几年来，我校致力于体育教学的改革，初步探索出了一条符合本校实际，有利于学生素质全面发展的有效体育与健康教学途径，为了把这一成果更加深入、细致地开展下去，丰富学生的课余文化生活，学校成立了乒乓、跳绳、球类等多种民俗体育项目课外活动兴趣小组，由我具体负责跳绳类兴趣的活动，跳绳是一项有着悠久历史的传统体育项目，跳绳花校繁多，可简可繁，随时可做，一学就会，器械简单，场地到处都是，跳绳的宜处很多，它可锻炼多种脏器，能增强人体的心血管、呼吸和神经系统的功能。对于小学生来说，跳绳还能增进人体的器官发育，有益于身心健康，强身健体，开发智力，丰富生活，提高整体综合素质，跳绳时，人的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，会大大增加脑细胞的活力，提高思维和想象力，同时，跳绳可谓左右开弓，上下齐动，有助于学生左、右大脑平衡，协调地发展。因此，跳绳也是健脑的最佳选择，此外，跳绳可以训练人的弹跳、速度、平衡、耐力、爆发力，同时培养人体动作的准确性、灵活性、协调性，以及顽强的意志和奋发向上的精神。

跳绳运动老少皆宜，通过兴趣小组的活动，可激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。

二、小组活动实施内容

1. 成立小组。

2.小组成员技术培训(包括：单跳、双双、编花绳、长绳跳、绳中跳等)。

3.成员品德培养。

4.学业促进。

5.参与学校的各项比赛及时对外展示表演。

6.宣传与促进跳绳活动的开展。

三、训练阶段安排

1.训练阶段

积极动员，物色人选，组成兴趣小组, 单跳、双跳的基础练习

2.提高阶段

阶段性调整提高

四、兴趣小组训练要求及具体作息时间，场地安排

1.训练要求

① 师生必须严格遵守作息时间和训练内容。

② 教师关注全体学生的训练。

③ 教师应进行科学训练，及时总结并做好记录。

④ 训练中注意安全，积极预防运动损伤的发生。

⑤ 注重体育尖子的培养，训练中进行分层教学，共同进步。

2.训练时间安排

周二下午5:00---5:40、周日早上9:00---11:00

3.场地器材安排

训练场地定在健身广场。

器材方面：短绳、长绳由学校统一购进。

五、兴趣小组达成目标

通过近一个学期的课余训练，拟成以下目标：

1.单跳 有人单绳快速跳 平均150次/分

2.集体项目需求配合默契、协调。

3.让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为日常的一种锻炼身体的常备手段。

六、具体训练安排

1.单跳

① 四列横队、每人一根，以单绳飞跳为主。

② 正面接力、跑跳形式进行。

2.单脚跳

① 四列横队、每人一根四列横队、每人一根，左、右脚互换跳若干组。

② 以组为单位、比赛进行。

3.交叉跳

① 四列横队、单绳跳热身。

② 跳单绳、双手交叉跳、反跳若干组。

4.花式跳

① 跳单绳的基础上，加入单脚跳。

② 分组比赛。

5.双人跳

① 两人一组，一人带一个，双脚单跳。 ② 配合默契、比赛。

为了激发学生学习英语的兴趣，引导学生向课外拓展延伸，向教材纵深处挖掘，适当注意与现实生活、最新科技文化发展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好的建设英语兴趣小组，为学生英语水平的提高服务，号召学生积极参加英语学习，掀起学习英语，使用英语的高潮，积极招募英语兴趣小组成员，为学生打好坚实的英语基础，也为培养一批英语竞赛苗子，特制订次计划。

二、活动重点：

增加学生的词汇量及常用的日常用语、句子、促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的:

1.通过有效地课外活动，培养学生对英语及学习英语的兴趣。

2.给学生一个良好的语言学习环境。

3.进一步建设校园英语环境，加强学生英语口语能力，积极开展形式多样的英语角活动。

四、活动对象：

以七年级一班为主，自愿报名。名额21人。

五、活动方式：

1.通过有效地活动，培养学生对英语的兴趣。

2.培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

3.提高学生的词汇量，语感等。

六、上课地点：七年级一班教室

七、具体安排：

1.确定英语组成员名单。

2.开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。

3.每周确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参 与准备，待到下周英语角时间进行畅所欲言的交流。

4.积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。

5.训练学生对词汇的积累与运用。

八、活动形式：

每三周一个主题，由主要成员带动，大家一起交流。

为了实施学校的教学工作计划，开展我们班的课外活动，努力提高学生的综合素质，使我们班的课外活动能够有序地进行，达到预期的目的，特制定这一时期的课外活动计划，主要包括以下几个方面：

一、基本情况：

这个时期我班76人，其中男生40人，女生36人。大多数学生热爱活动，表现出积极主动的态度，具有一定的实践能力。

二、目标和要求：

1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己的生存空间。

2、学会尊老爱幼，关爱他人，付出自己的爱，懂得今天的幸福来之不易，才能更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解信息技术在新时代的巨大作用，学会向网络学习

上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。

6、进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。

三、具体的实施措施：

认真制定计划，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并 ……此处隐藏1794个字……告。如天文知识、气象知识、地震知识，神秘的南极、沙漠奇观、珠峰考察，都江堰、葛洲坝水利枢纽、黄河的梯级开发、淮河流域的整治……等等。讲座内容通俗易懂，能激发起学生的兴趣，配以地图、图片、幻灯、录像或电影，让学生知道课堂以外的地理知识。

3、地理趣味活动

开展中国省级行政区拼图比赛、地理谜语、地理趣味问答等。

4、地理模型制作

培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如地球仪、各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型的制作等，模型制作后进行展览评比。

5、地理小报创编

以环保、地理小常识、地理科普知识为主，由学生自己收集信息，自己消化处理，编写成各种专题的地理宣传专刊，制作完成后在校园内展出。

三、活动原则

1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在采取方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进行。

2、以点带面的原则：实验时选定一些知识较扎实、能力较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带领小组为单位进行活动。

四、活动对象

对象：初一、二年级学生

时间：每周四课外活动

指导教师：XXX、XXX

一、指导思想

以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

（一）课外活动领导小组

组长：XX

副组长：XX

组员：XX、XX

（二）活动时间

每周一、二、三、四、五下午第三节课

（三）活动内容

根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

六、活动安排

周次 活动内容

第一周：队形练习、学习广播体操（第一节）

第二周：迎面接力赛、学习广播体操（第二节）

第三周 ：迎面接力赛、学习广播体操（第三节）

第四周： 朗读比赛 、 学习广播体操（第四节）

第五周：十月一日长假

第六周：诗歌比赛、学习广播体操（第五节

一、课外活动目标：

1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。

3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。

4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。

5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。

二、课外活动的实施：

（一）实施的基本要求：

1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。

2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。

4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

（二）实施的一般程序：

1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。

2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。

3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

三、活动的评价：

（一）评价的一般原则：

1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。

2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。

3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。

4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。

（二）综合实践课评价的特点：

1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。

3、评价手段和方法的多样性。

四、成果形式：

各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。

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