【精华】高中的作文汇编10篇
时间：2025-04-12 10:02:17
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的高中的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1给我所爱的和爱我的人——愿我们各自找到自己的天空。
在这之前，请允许我先讲一个故事。
在一个遥远的小山村，通往外界的路隔着一条河。村子里没有能工巧匠，可以在河上搭一桥，尽管这条河并不是太宽。后来便有村长提议，由村里年轻力壮的男子来当船夫。只管度人，其它吃喝住行等生活杂事都由村里人提供，还有媒人主动来替他说媒。青年男子揽下了这份活儿，并且为之坚守。他渡着船，船渡着人，当然船还渡着他。只不过是在那个仅有的湖面往返。时光将功绩烙在他的年上，写在他花白的胡渣里。他有了自己的儿子，并长大成人。一天，他的儿子要求他把自己渡到对岸。他要向那些远行的人一样追逐梦想，儿子并不想向他一样的一辈子子平凡。他把儿子渡到彼岸说“每个人一生的忙碌的找寻都在找一个渡口，渡自己到向往的天堂。人渡我时我随渡，人不渡我时我自渡。我在渡别人时我也把自己顺带渡了过去，希望你也找到你的渡口。”
很多人奔跑着、忙碌着但是会偶尔忘记自己所要找寻的是什么，或许只是受生活的压迫，这一点有时又真是的存在。就像我读书的时候学校有一个综合培养方案，上书“抄正楷三万字。”不管你愿不愿意，都得执行。其实有些时候我把它理解为人渡。
人生总要找那么几个词语来形容。童年、少年、青年、壮年和老年。我们的每一个形容词的到来和迎接下一个新词的时候，抑或许是在接受完所有这些形容词的整个过程。总是有着人渡的影子。父母、亲属、教师家人甚至我们所经历过的所有都一直在渡着我们。不管我们承认不承认，知道不知道，总之他们都真实的存在着，也从未停息。而他们所做的一切，旨在渡我们到彼岸。
高中的作文 篇2八月的夏天有种浅浅的味道，即使是燥热，也会像棉花糖一样松软。安静而美好。
对于南方，总有一种说不出的情愫，欢喜又张扬，来到泾县这个最不起眼的山村，对我而言却是大大的幸福了。
乡间小路，缠绵而曲折，蔓延到连绵的青山，隐隐若现。山上的风景是我的最爱。松树，竹林，不知名的树林，间或一些野花树，别是一番情趣。
稻子很美，比小麦还要美，以前总是欢喜着小麦，可眼前这些稻子，让我禁不住动摇了自己的感觉。绿的像溢出来似的，微风吹过的时候，像海岸线一样起伏着。偶尔飞过的白鹭。静隘。祥和。
爸怕不方便，便让我住在山下的一户人家。主人有一个很爱笑的妻子，我称她阿姨，还有一个可爱的女儿，叫杨馨。我总是在心里称她为小妹。
晚上和小妹一起谁在她的卧室，干净整洁，木质的地板让我有一种亲切久违的了的感觉。在床上和她闲聊这，和着快乐一起入梦。
早晨起来，叔叔阿姨已去做事，做好的饭菜摆在桌上。我先和小妹一起到小河边洗衣服，河水哗哗的流着，鹅卵石不规则的像一个个调皮的孩子。早晨的一切都是那么的清新而慵懒，河水唱着歌，和衣服一起，又在打捞另一个希望。
然后去吃饭，米饭夹着菜，吃的却很香甜。
中午再去上面找爸，山间的小路，周围都是山，树，还有水。很美很美。帮爸爸洗衣，做饭，吃着带着家的味道的饭，想哭，想笑。
爸住的房子钱有一颗很浓郁的香樟，大片大片地开出淡绿色小花，落拓儿寂寞。那颗银杏树上结满了漂亮的金黄色的果子。弟弟爬上这棵高大的树，轻轻一晃，银杏啪啪落下，我快乐的捡着，爸在一旁微笑注视着。
和爸走在一起，山里的那些淳朴的村民们总会笑着得大声的说，老大，这是你家姑娘？爸笑着说，哎，是的。我的心里总是在此时盛满幸福与感动。
在爸的屋后，有大片的竹林，里面有我喜欢的彼岸花，名字是我后来才知道的。花开彼岸，生与溺水河岸。红色的妖娆着，花与叶永不相见，生生世世的交错。
夜晚的时候，和小妹坐在阳台上，巴巴地望着天上闪烁的星星和躲在云朵里的月亮。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。不远处是飞舞在草丛中的萤火虫。亮闪。亮闪。
临别，小妹把她最爱的贝壳送给了我，她还送给我她自制的许愿卡和许愿瓶。她说，姐，你打开时，就要许一个愿，一定能实现哦。她认真的表情让我虔诚的许下了愿。希望一切安好。瓶中整整100颗星星，她丑丑的笔迹在包装盒上认真的写着，姐，你走后，别忘了远方的山里还有个妹妹在默默的祝福着你。
我怀念，阿姨用略有沙哑的声音对我说，丹丹，吃饱没？可别作假呀，要和自家一样；我怀念，叔叔带我们去蝙蝠洞时那种相偎相依的`感觉；我怀念，爸爸暖暖的微笑，还有小妹快乐的马尾；怀念大山，怀念香樟，还有石头，彼岸花；我怀念的，是这个夏天了满满的幸福。
高中的作文 篇3“读书破万卷，下笔如有神。”读书和写作好比鱼和水，谁也离开不谁。书读得广泛，读得深透，文章才能写得好，而不断的写作实践，又能促进更好地读书。
我小学时就特别喜欢读书，那时仅能得到的《红色娘子军》、《半夜鸡叫》等几本小书，几乎读得滚瓜烂熟，还是爱不释手。随着年龄的增长，我读的书也更多了。“开卷有益”的确不假，读书使我懂得了人生道理，获得了许多宝贵的知识。我时常掩卷沉思，要是将来有那么一天，我也能写出象样的文章，向广大读者献上精神食粮，那该多好啊!
从小学到初中，每次作文我都认真去写。可是事与愿违，尽管书看得多，我的文章却没有什么长进，总是干巴巴的，连自己看了也觉得没劲儿。为什么会出现这种情况呢?我开始找原因。有一次，我把自己整脚的文章与一篇名作反复比较，发现自己文章缺少的是优美文辞。此后，我读书不再是追求故事情节，而是注意摘抄那些名言替句，作文时就尽量把它们运用到文章中去。但是奇怪的是，我的作文仍然得不到语文老师的好评。我大惑不解，只好去请教老师，老师听了我的苦衷，意味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能只见树木不见森林。”我听后茅塞顿开，原来我的读书方法不对头，拾了芝麻，丢了西瓜。
打那以后，我就注意改变读书的方法。在老师讲课或课外阅读时，我就重视深入理解作品的思想内容，并注意文章的选材、结构、表现手法和语言的运用。如读《孔乙己》，就注意各迅先生是怎样运用肖象、行动、语言等描写来刻划孔乙己这个人物形象的；思考文章的主题是什么?写这个人物有什么仕会意义?读《白杨札赞》就注意茅盾先生是怎样以白杨为线索，描写白杨争上游，百折不挠的特征，并以丰富的联想和象征手法的运用，做到形散而神不散的效果。就这样经过不断地反复揣摩，借鉴范文的写法，在作文时加以运用。我渐渐领会到阅读与写作相得益彰的乐趣，作文也有了长进。有一次老师布置写一篇小议论文，是自由命题。我便注意精选材料。我想起了班上周明君同学在广州火车站制止一个小贩以一根甘蔗向 ……此处隐藏4100个字……题记
开学，暑假的余热任然在灼烧着我，风阵阵吹来，要我冷静下来，可我哪里有冷静的意思呢。任然憧憬着不能忘却的暑假，那个快乐没用负担的暑假。
暑假，我找到了前所未有友情，找到了最好的朋友。所以当他说要去往哪个学校时，我也义无反顾的填写了一样的学校，可分数的差距是一条大河，我在这头，他在那头。我看着对岸模糊的身影，他在那头画画，我在这头奋笔疾书。当他向我招手，我深深的感到一股暖流侵入我的心。
可我渐渐发现，时间是友情最大的敌人。
后来，我感觉我们之间的感情淡了，我有一大堆话却已经无法说出口。不知是你抛弃了我，还是我冷落了你。可我依旧每天到了吃饭的点就去找你。你爱运动，经常没有时间排队买饭，我体质不好，不能陪你一起运动，我也只能帮你买些方便携带的快餐，然后静静一个人坐在边上的花坛上看着你，我的做这些就是为了让你，我的好朋友！永远记住我。
我感觉高中的同学和初中同学不一样了，很少一起玩。当外面下了淅淅沥沥的小雨，我心里也下起了雨我独自坐在窗前，稀稀沥沥的雨滴让我回到了久违的寂寞，思绪抛飞，眼前浮现的一幕幕，恍若往昔。此刻起风了，风蛮横的挤进窗户，使我冷静，看着远方的云雾，仿若隔世般惆怅，思君如常！陌客天涯，难道这就是我们友谊的最终归宿吗？
有人说友谊如酒，时间越久，就会越发的香醇！可是真的是这样吗，为什么我的心会感到惶恐？或许是因为那一句话吧！时间会淡化一切！我的心开始动摇了，你的冷落早已让我的信仰变的力不从心。
记得以前，第一次遇到你，那天艳阳高照，我们一起走进一样的学校，走进同一个班级，听着同一个老师讲课，我现在想想也是很荣幸了。如果你可以找到当时那感觉，向我问好，我也会对你一声说：好久不见！
朋友，我的生命因你的出现而出现了彩虹，因你的欢乐驱散我心中的惆怅，因你的存在而更加充满活力。感谢你与暗淡的黎明给予我黎明的光芒，感谢你于孤单中静静的陪伴，感谢你与欢乐与我分享……
那随风去的日子，有你，很快乐！很充实！很幸福！
高中的作文 篇9仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。
于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着……
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。
[评析]
题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。
文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。
高中的作文 篇10在生活的角落里，有这样一群人，他们渴望得到温暖，渴望光明，渴望爱。他们的生命带着残缺的遗憾，可他们的内心却始终洋溢着对生命的热爱。
很多时候，“残疾”这两个字对于我们健全的人来说，不过是一个空洞虚无的概念，没有切肤之痛，我们不能体会到残疾人的痛苦。他们是社会中的弱势群体，需要我们去关心，去帮助。我们的身边都有残疾人，而看着他们吃力、荏弱无助的一面，我们是否应该用爱去帮助他们，而不是置若罔闻呢？我相信，爱是最好的良药，可以治愈残疾人心上的伤痛，可以驱散笼罩着他们的阴霾，可以使他们的生活充满阳光，哪怕是投去一个鼓励的眼神，扬起一个淡淡的微笑，都会使他们的生活平添感动。若赠人玫瑰，手有余香，那愿人间永远满溢芳香。若爱是阳光，那愿每日永远阳光灿烂。
但很多时候，同情并不代表爱，每当看到残疾人时，大多数人都会向他们投去一个同情的眼神，或是一声略带惋惜的叹气。然而，人们并没有考虑到这种同情会伤害他们的自尊心。身体残疾，但并不代表他们的心灵有缺陷；身体残疾，也并不能妨碍他们取得通往生活的入场卷；身体残疾，也并不代表他们是异类。他们需要的更多是尊重，是理解，而不是一味的同情。他们的灵魂与我们是无异的，在生命面前，我们都是平等的。我们能做到的，他们也能，甚至比我们更出色。所以，请给予他们更多的尊重与理解，而不是盲目的同情。
上天赐予人们思想，为的就是让人们去追求梦想。梦想一直是人们所拥有的不可磨灭的希望。越是艰难困苦的处境，梦想就越是指引人们走向光明。越是贫瘠的土地，花儿开的越是灿烂，越是在痛苦中磨砺的人越能激发人的信心与勇气。没有谁能剥夺人们追求梦想的权力，苦难也不能。正是因为有了美好的梦想，生命才更加灿烂。我们所敬仰的海伦·凯勒，这位十九世纪最伟大的女性，在19个月大时就双目失明，双耳失聪，这让人生还未来得及开始的她，永远陷入了无底的黑暗。但梦想的力量指引她走向光明，指引她走向希望。霍金，当代最伟大的科学家，他提出了许多前所未有的理论，带人们走进奇妙的科学世界。可他全身瘫痪，唯一能动的只有三根手指。是什么让他们勇敢地面对生活的挑战？又是什么让他们从痛苦中看到快乐，从黑暗中寻找光明？那是他们对梦想的执着，对生活的渴望啊。残疾，并不能使他们丧失对生活的信心，反而让他们更加懂得生命的意义。
他们是散落在人间的天使，只因遗失了左半边翅膀。他们拥有着阳光的力量，只因他们懂得生命的顽强。让爱与阳光同行，照亮每一个微笑的生命，温暖每一颗受伤的心灵。
